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2020年12月14日 17:30
为充分发挥智慧课堂的作用,探索信息技术应用的新模式、新途径和新方法,促进教育理念、教学模式和学习方式的创新与变革, 推进信息技术与教育教学深度融合,12月2日，希沃助力宿州市第四小学举办智慧课堂教学大赛活动，学校共21名教师报名参加了本次比赛。
课堂上，师生、生生互动的积极开展，让现场氛围变得十分活跃。利用希沃易课堂的抢答功能，学生争先作答；而随机选人则让学生的课堂专注度得以提高，时刻做好答题准备；并通过平板截屏分享，将课堂总结发送给学生，便于课后查缺补漏，扎实掌握知识要点。
在数学课《正负数》一课中，颜老师基于智慧课堂平板的融合应用，实现了教学决策的数据化、评价反馈的及时化以及交流互动的立体化。颜老师创设一个个任务情境，通过标注温度计刻度，以及海拔高度的方式提高学生学习兴趣，通过拍照上传的方式将学生作答同步到大屏幕，并进行针对性讲解，高效达成教学目标，帮助学生轻松掌握负数含义。
在语文课《纸船和风筝》一课中，戚老师使用了希沃白板里的汉字功能，带着学生们认识了本课的生字，从读音到笔顺分步，操作简单又高效，评委们纷纷点头赞扬，课中戚老师还把知识点与闯关游戏进行结合，寓教于乐，以乐促学；高效达成教学目标，帮助学生轻松掌握、理解本课的重难点。
本次大赛的评委共由学校12位教研组长担任，评委老师时而注视前方，时而开怀大笑，被课堂上师生的精彩表现深深吸引，负责教学的穆校长表示，“智慧的是课堂而不是工具，智慧的是老师而不是平板。教师在应用信息化产品过程中要更多的关注到教学本身，而不是仅仅依靠工具；要积极改变观念，拥抱新事物，探索技术与学科教学的深度融合，让课堂变得更加智慧。”
在最后的热烈讨论中，本次活动圆满结束。刘校长充分肯定了此次智慧课堂教学大赛的意义，并提出了几点要求：希望全体教师可以重视智慧课堂的应用教学，认真学习智慧课堂新型教学模式，做到以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
信息化应用教学已经成为课堂必不可少的部分，希沃也将持续努力，共同为教师信息化能力培养助力。
课堂上，师生、生生互动的积极开展，让现场氛围变得十分活跃。利用希沃易课堂的抢答功能，学生争先作答；而随机选人则让学生的课堂专注度得以提高，时刻做好答题准备；并通过平板截屏分享，将课堂总结发送给学生，便于课后查缺补漏，扎实掌握知识要点。
在数学课《正负数》一课中，颜老师基于智慧课堂平板的融合应用，实现了教学决策的数据化、评价反馈的及时化以及交流互动的立体化。颜老师创设一个个任务情境，通过标注温度计刻度，以及海拔高度的方式提高学生学习兴趣，通过拍照上传的方式将学生作答同步到大屏幕，并进行针对性讲解，高效达成教学目标，帮助学生轻松掌握负数含义。
在语文课《纸船和风筝》一课中，戚老师使用了希沃白板里的汉字功能，带着学生们认识了本课的生字，从读音到笔顺分步，操作简单又高效，评委们纷纷点头赞扬，课中戚老师还把知识点与闯关游戏进行结合，寓教于乐，以乐促学；高效达成教学目标，帮助学生轻松掌握、理解本课的重难点。
本次大赛的评委共由学校12位教研组长担任，评委老师时而注视前方，时而开怀大笑，被课堂上师生的精彩表现深深吸引，负责教学的穆校长表示，“智慧的是课堂而不是工具，智慧的是老师而不是平板。教师在应用信息化产品过程中要更多的关注到教学本身，而不是仅仅依靠工具；要积极改变观念，拥抱新事物，探索技术与学科教学的深度融合，让课堂变得更加智慧。”
在最后的热烈讨论中，本次活动圆满结束。刘校长充分肯定了此次智慧课堂教学大赛的意义，并提出了几点要求：希望全体教师可以重视智慧课堂的应用教学，认真学习智慧课堂新型教学模式，做到以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
信息化应用教学已经成为课堂必不可少的部分，希沃也将持续努力，共同为教师信息化能力培养助力。